‌德才兼备又红又专：为什么是人民教育

　　‌德才兼备又红又专：为什么是人民教育

　　作者：朱云川

　　有人问朱老师：传统教育、西化教育、人民教育，有何不同？

　　朱老师答：

　　传统教育，指封建科举形式的知识型记忆型愚昧型的应试教育，除了做敲门砖外，百无一用，有德无才，自误误人。

　　西化教育，指西方商业社会流行的技术型创新型无德型的精英教育，把人教聪明人，有才无德，丛林法则，妖精吃人。

　　人民教育，指共产主义社会所追求的人的解放，把异化的人解放成真正的人，德才兼备，又红又专，成就真人或圣贤人生，获得幸福。

　　尊敬的各位同胞：

　　大家好！

　　今天，我想和大家探讨一下教育这个关乎我们每个人，乃至整个国家、民族未来的重要话题。

　　在我们的教育领域中，存在着传统教育、西化教育和人民教育三种不同的模式，而我今天要着重阐述的是，为什么我们要坚定地选择人民教育。

　　首先，让我们来看看传统教育。

　　传统教育在一定程度上延续着封建科举的影子，这种教育模式往往侧重于知识的记忆。大家都知道，在过去的科举制度下，学子们大多是死记硬背四书五经等经典著作，为的就是在科举考试中求得功名。

　　而这种教育模式在现代社会的残留，就是那种应试教育。学生们为了应付考试，拼命地背诵知识点，却缺乏对知识的深入理解和实际运用能力。

　　这种教育模式培养出来的人，就像是只会按照既定程序行动的机器人，除了把学历当作一块敲门砖，在实际生活和社会发展中，尤其是人工智能时代，很难发挥真正的人才作用。

　　而且，这种教育模式在品德培养方面也存在缺陷，往往导致人们空有道德的表象，却缺乏实际的才能，最终只能是自误误人。

　　再看看西化教育。

　　西方商业社会流行的教育模式，强调技术和创新，这确实有它的可取之处。

　　在这种教育模式下，培养出了很多技术精湛、富有创新精神的人才。然而，这种教育模式也存在着严重的问题。它过于注重个人的才能和利益追求，而忽视了道德的培养。

　　在这种教育理念下成长起来的人，就像是丛林中的野兽，遵循着丛林法则，只追求个人的成功和利益最大化。他们虽然聪明、有才华，但缺乏基本的道德约束，就像神话中的妖精一样，只知道满足自己的私欲，甚至不惜损害他人的利益。

　　这种有才无德的教育结果，对于社会的和谐稳定和人类的长远发展是极为不利的。

　　那么，为什么人民教育才是我们应该追求的呢？

　　人民教育所追求的是人的解放，这是共产主义社会的崇高理想在教育领域的体现。

　　人民教育致力于把那些在现代社会中被异化的人，重新解放成为真正的人。在人民教育的体系下，我们追求的是德才兼备，又红又专。

　　这里的“德”，是指具备良好的道德品质，关心他人、关心社会、关心国家和民族的命运的正德；这里的“才”，是指拥有扎实的知识基础和实际的能力，可以为社会的发展、人类的进步做出贡献的真才。

　　人民教育培养出来的人，是能够成就真人或者圣贤人生的人。他们不会仅仅为了个人的利益而不择手段，而是在追求个人幸福的同时，也关注着他人的幸福。

　　他们懂得如何在社会中和谐地生活，如何运用自己的才能为社会创造价值。这种德才兼备的人，才是我们社会真正需要的人才。

　　他们能够推动社会朝着更加公平、和谐、美好的方向发展，让每个人都能在这个社会中获得真正的幸福。

　　在我们中国这片土地上，人民教育有着深厚的土壤和广阔的发展前景。

　　我们有着悠久的历史文化传统，其中蕴含着丰富的道德教育资源，这些都可以为人民教育提供滋养。

　　同时，我们也在不断地吸收现代科学技术和先进的教育理念，将其融入到人民教育之中。

　　同胞们，人民教育是我们实现个人价值、推动社会进步、走向幸福未来的正确选择。它既避免了传统教育的弊端，又克服了西化教育的缺陷。

　　让我们积极拥抱人民教育，为培养更多德才兼备的人才，为构建一个更加美好的中国而努力奋斗！

　　谢谢大家！