‌取消高考研究生职称待遇，中国教育还能怎么卷？！

　　‌取消高考研究生职称待遇，中国教育还能怎么卷？！

　　作者：朱云川

　　当今教育烂透了！许多人都在骂教育，呼吁恢复全国统考，说这是唯一公平的方式。其实，回到过去科举制是完全错误的。朱云川老师指出，正确的办法是取消高考，宽进严出。硕博研究生都以在职为主，鼓励岗位成才，不再脱产，且不与待遇职称等挂钩，由真有科研兴趣的人业余申报。无论什么学历，做出成果者另行奖励。中国教育还能怎么卷？！

　　《中国教育之思：打破内卷，探索新径》

　　尊敬的各位听众：

　　今天，我们站在这里，不得不直面一个严峻的话题——中国的教育。当下，似乎很多人都对教育现状心怀不满，“教育烂透了”这样的抱怨不绝于耳。

　　在寻求解决之道时，有人呼吁恢复全国统考，认为这是唯一公平的方式，甚至有人想要回到类似科举制的老路上去。然而，朱云川老师却提出了一种截然不同的观点，那就是取消高考，实行宽进严出的教育模式，这值得我们深入探讨。

　　我们先来看看为什么说想回到过去科举制是完全错误的。科举制是封建时代的产物，虽然在当时为选拔人才提供了一定的途径，但它有着诸多局限性。科举制往往注重对儒家经典的死记硬背，严重束缚了考生的思想创新。

　　就像范进中举那样，许多人穷其一生精力去钻研刻板的八股文，只为在科举考试中博得功名。这种教育模式与现代社会对创新型、复合型人才的需求背道而驰。现代社会需要的是具有批判性思维、创新能力和实践能力的人才，而科举制的模式显然无法满足这一需求。

　　再看看如今的高考。高考确实在一定程度上保证了教育的公平性，为无数寒门学子提供了改变命运的机会。

　　然而，随着时间的推移，高考也带来了许多问题。“一考定终身”的模式让学生和家长都承受着巨大的压力，整个教育体系陷入了一种疯狂的内卷状态。

　　学生们为了在高考中取得好成绩，从小学甚至幼儿园就开始参加各种辅导班，拼命刷题，失去了童年应有的快乐和探索世界的机会。这种内卷式的教育不仅让学生身心疲惫，也让教育变得功利化，偏离了教育的本质——培养全面发展的人。

　　朱云川老师提出的取消高考，宽进严出的模式有着诸多合理性。

　　宽进，意味着给予更多人接受高等教育的机会，让那些可能在高考中因为一时失利或者具有特殊才能但不擅长应试的人有机会进入大学深造。这就像打开了一扇更广阔的大门，让不同类型的人才都能汇聚到高等教育的殿堂。

　　而严出，则是对教育质量的严格把控。大学不再是轻松混日子的地方，学生们需要真正努力学习，掌握扎实的专业知识和技能。

　　在研究生教育方面，朱云川老师提出硕博研究生以在职为主，鼓励岗位成才，不再脱产，且不与待遇职称等挂钩，由真有科研兴趣的人业余申报。这一举措有着深远的意义。

　　在职研究生模式可以让学生将理论学习与工作实践紧密结合起来。例如，一位在企业工作的员工，他在工作中遇到了技术难题，带着这些问题去攻读在职研究生，他所学的知识可以直接应用到工作中，解决实际问题，同时工作中的经验也能为他的学术研究提供丰富的素材。

　　而且，不与待遇职称挂钩，可以避免很多人仅仅为了功利目的去追求研究生学历，真正让那些对科研有兴趣的人投身其中。

　　无论什么学历，做出成果者另行奖励。这一措施能够极大地激发人们的积极性和创造力。不管是专科生、本科生还是研究生，只要在自己的领域做出了突出的成果，都能得到相应的奖励。这就打破了学历至上的观念，让人们更加注重实际能力和成果的产出。

　　中国教育目前的内卷现象已经非常严重，如果继续沿着现有的模式走下去，只会让学生、家长和教育工作者都深陷其中，无法自拔。我们需要像朱云川老师这样大胆创新的思路，打破传统教育模式的束缚，让教育回归本质，培养出真正适应现代社会发展需求的人才。

　　当然，这样的改革并非一蹴而就，需要政府、教育机构、企业和社会各界的共同努力。但只要我们敢于迈出这一步，中国的教育就有望迎来一个崭新的明天，摆脱内卷的困境，走向更加健康、可持续的发展道路。

　　谢谢大家！