人民教育的三大核心任务

‌　　‌人民教育的三大核心任务

　　作者：朱云川

　　人民教育的三大核心任务：一是哲学任务，坚持文化先行，学习和传播道德哲学，建立道德学术命运共同体；二是社会改造任务，以道莅天下，以正治国，建设和巩固共产主义现实制度现实生活，大量培养合格可靠的共产主义建设者和接班人；三是救治任务，建立人民教育体系，扶持人民文艺作品，打击邪伪文化，治病救人，把异化的人（禽兽）解放成为真正的人——有道德的人。

　　《人民教育的三大核心任务：构建美好未来的基石》

　　尊敬的各位同仁、亲爱的朋友们：

　　今天，我们相聚在这里，一同探讨人民教育的三大核心任务，这不仅关乎着我们每一个人的成长与发展，更关系到整个社会的未来走向，乃至人类的命运。

　　首先，我们来谈谈人民教育的哲学任务。教育的哲学任务在于坚持文化先行，这就如同在黑暗中点亮一盏明灯，为人们照亮前行的道路。学习和传播道德哲学，是我们在这个纷繁复杂的世界中寻找内心方向的关键。道德哲学，它不是高高在上、晦涩难懂的理论，而是与我们的生活息息相关的行为准则和价值判断的源泉。

　　当我们建立起道德学术命运共同体时，就如同构建了一个充满智慧与温暖的大家庭。在这个共同体中，每一个人都能分享对道德哲学的理解，相互学习，共同成长。就像古代的学者们，他们常常聚在一起讲学论道，通过思想的碰撞，传承和发展道德哲学。如今，我们借助现代的科技手段，可以将这个共同体的范围扩大到整个社会，乃至全世界。这有助于我们在全球化的浪潮中，保持对本土文化价值观的坚守，同时吸收其他文化中的优秀道德元素。

　　接下来，是人民教育的社会改造任务。“以道莅天下，以正治国”，这不仅仅是一句古老的智慧话语，更是我们建设和巩固共产主义现实制度与现实生活的重要指南。共产主义，是一个充满理想与希望的社会形态，它代表着公平、正义、共同富裕和人类的全面解放。

　　为了实现这一伟大目标，我们需要大量培养合格可靠的共产主义建设者和接班人。这些建设者和接班人，就像是一颗颗充满活力的种子，将被播撒在社会的各个角落，生根发芽，茁壮成长。他们需要具备坚定的信仰、高尚的道德品质、扎实的知识技能和创新的思维能力。在学校里，我们可以通过系统的课程设置，将共产主义的理想信念融入到日常教学中；在社会中，我们可以通过各种社会实践活动，让年轻人亲身体验共产主义的价值观在现实生活中的体现。

　　最后，我们不能忽视人民教育的救治任务。在当今社会，邪伪文化如同隐藏在暗处的毒瘤，侵蚀着人们的心灵，使一部分人逐渐异化，失去了作为人的基本道德底线，变得如同“禽兽”一般。建立人民教育体系，就像是构建一个强大的免疫系统，为社会抵御邪伪文化的入侵。

　　扶持人民文艺作品，是这个救治任务中的重要环节。优秀的人民文艺作品，就像是一剂剂充满正能量的良药，能够触动人们内心深处的善良与美好。例如那些反映普通人奋斗历程、弘扬真善美的电影、文学作品等，它们能够激发人们的斗志，唤起人们的良知。同时，我们必须坚决打击邪伪文化，对那些传播不良价值观、误导民众的文化产品说“不”。通过教育的力量，我们要把那些异化的人从邪伪文化的泥沼中解救出来，让他们重新找回自己的人性，成为有道德的人。

　　朋友们，人民教育的这三大核心任务是紧密相连、相辅相成的。哲学任务为我们提供了思想的根基，社会改造任务明确了我们的奋斗方向，救治任务则是保障我们的社会健康发展的必要手段。

　　作为教育工作者，我们肩负着无比重大的责任。我们要在日常的教育教学工作中，积极践行这三大任务。我们要引导学生深入学习道德哲学，培养他们的社会责任感和共产主义理想信念；我们要关注社会的发展需求，为培养更多的共产主义建设者和接班人贡献自己的力量；我们要时刻警惕邪伪文化的侵蚀，用优秀的教育资源和人民文艺作品滋养学生的心灵。

　　而作为社会的一员，我们也不能置身事外。我们要积极参与到道德学术命运共同体的建设中，支持共产主义事业的发展，同时也要自觉抵制邪伪文化，为营造一个健康、和谐、充满正能量的社会环境添砖加瓦。

　　让我们携手共进，努力完成人民教育的三大核心任务，为构建一个更加美好的社会，为人类的幸福未来而不懈奋斗！

　　谢谢大家！